艺术与设计学院教师作品

职业教育研究

  • 本科层次高等职业教育发展动因分析

    龚方红;徐晴;

    发展高职本科的外部动因,一方面源自社会经济发展产业转型升级和技术进步对一线技术技能型人才的要求;另一方面源自人们生活水平提高导致对本科及以上教育的期望值增大。发展高职本科的内部动因主要是:现代职业教育体系建设的需要及高职院校自身发展的要求。

    2016年06期 v.15;No.77 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • 高校教学管理试行导师制初探——以南京特殊教育师范学院外国语学院为例

    耿直;

    新形势下,高等教育管理模式面临着诸多挑战。本文在对当前许多高校教育管理模式所存在的问题进行了阐述的同时,对进一步实施导师制进行了思考,旨在提高教学质量,培养学生的创新意识,真正意义上地落实教书育人。

    2016年06期 v.15;No.77 5-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • 高职院校科研诚信实现途径探索

    刘红;

    各类高校科研诚信缺失、学术不端行为问题已日趋严重,引起了全社会的高度关注。诚信是人类社会的基本道德准则,也是科学的生命。文章就高职院校科研诚信缺失的问题,提出应合理构建科研考核量化体系、加快设立学术规范委员会、努力培养教师的学术自律等策略,并对高职院校科研诚信实现的途径进行了探索。

    2016年06期 v.15;No.77 8-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 新时期高校职务犯罪预防路径探究

    顾亚林;

    反腐新常态下,随着巡视工作的深入开展,高校内部职务犯罪案件呈频发、多发态势,且主要集中在基本建设、招标采购、招生考试、财务管理等领域。高校职务犯罪的发生既有涉案人员法制观念淡薄、信仰丧失等主观原因,也有部分高校对预防腐败重视不够、对权力监督缺位等客观原因;只有建立并完善教育、制度和监督三位一体的预防体系,才能降低职务犯罪的发生,高校也才能健康持续发展。

    2016年06期 v.15;No.77 11-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 特色校园文化建设的实践与探索——以南京邮电大学为例

    庄敏;季良靖;张洪波;

    特色校园文化对于推动学校事业发展至关重要。在建校七十多年的办学历程中,南京邮电大学遵循文化发展规律,经过几代人的共同努力,积淀了"信达天下,自强不息"的南邮精神,坚持特色发展,大兴特色学科;坚持人才强校,构建"三才"涌流的培养体系;追求质量至上,提升科学研究和社会服务能力构建学校特色之路;坚持全方位育人,构建全方位育人体系,形成了"大信息"特色的校园文化。

    2016年06期 v.15;No.77 15-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 基于行业标准的高职应用型人才培养创新研究——以民航通信技术专业为例

    刘志刚;郭艳颖;

    以民航通信技术专业的人才培养创新为例,介绍了高职应用型人才培养思路,根据行业标准对人才培养的要求,进行人才培养模式和课程体系等创新,通过在专业建设中的应用与实践,证明人才培养创新的可行性,为建设新型职业教育体系提供参考。

    2016年06期 v.15;No.77 19-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 175K]
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  • 免学费条件下中等职业教育生均投入经费比较研究——基于江苏2008—2014年的面板数据分析

    葛涛;

    文章充分利用《全国教育经费执行情况统计公告》和《全省地方教育经费执行情况统计公告》的相关资料,截取2008—2014年七年中的相关数据,对江苏省中等职业教育在免学费政策实施前后生均投入经费情况进行对比和分析,指出了免学费条件下该省中等职业教育生均投入经费存在的主要问题,并提出了完善生均经费保障机制的对策,以期为中等职业教育经费保障机制研究提供有益参考。

    2016年06期 v.15;No.77 23-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 219K]
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  • 现代职教体系构建的比较研究

    夏莹;

    在现代职教体系建设已成为我国职业教育发展重中之重的今天,"现代职业教育"已成为区别传统职业教育概念的专用名词,代表了已向高等教育层次延伸的职业教育。包括我国台湾地区在内的澳大利亚、德国等职业教育发达国家和地区已进行了与我国"现代职业教育体系"语境相同体系建设工作,并在校企合作、法律保障、普职沟通等方面,有了成功的经验。总结他们的做法,提出对我国现代职教体系建设的思考。

    2016年06期 v.15;No.77 29-32+42页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K]
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教改论坛

  • 语境框架理论在大学英语阅读教学中的应用

    王怡;

    语境框架理论既关注读者对虚拟世界的认知框架的构建,又兼顾其他类型的心理表征在阅读理解中的作用,是一个能对读者阅读过程进行较为全面描述的叙事理解认知模型。本文试图探讨该理论在大学英语阅读教学中的应用,为大学英语阅读教学改革提供新的启示。

    2016年06期 v.15;No.77 33-35+53页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 新媒体对高校英语教学创新的影响

    任翠菊;

    随着信息化快速发展,教学活动中涌现出很多新技术。这些新技术能更好地将沟通和教学进行结合,并在人们的生活中得到广泛应用,如微博、微信等,而对传媒信息的推广和应用,高校教师和学生的力量不可忽视。因此,利用新媒体对高校教学与沟通平台进行创新与优化,能更好地促进教师的教和学生的学以及师生的沟通,高校英语的学习环境也会得到有效改善,随着交流的不断深入,良好的教学成效也能够得到保证。

    2016年06期 v.15;No.77 36-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • 基于多元融合的数据结构课程教学方法初探

    张善新;

    针对国内"数据结构"课程教学过程中任务重、要求高和课时少的突出矛盾,为高效利用有限的课堂时间和课外时间,调动学生学习积极性,提高学生学习兴趣和信心,提出了多元融合的数据结构课程改革方案,从教学内容、教学模式、教学手段、实践教学和教学质量评价等多方面进行优化改革。

    2016年06期 v.15;No.77 39-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
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  • 基于物联网专业的新生研讨课教学模式探析

    倪屹;

    近年来,新生研讨课凭借其全新的教学理念、鲜明的教学特点和独特的小班模式深受高校广大师生欢迎。然而作为一种新的教学模式,新生研讨课仍处于不断地探索和实践过程中。基于江南大学物联网专业的新生研讨课教学实践,对课堂多元互动启发式新生研讨课教学进行了研究,并从师生课堂互动、课程内容构建和课程考核模式三个层面进行了诠释分析,以期对进一步探索新生研讨课有所裨益。

    2016年06期 v.15;No.77 43-45+81页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 认知目标过程维度分类视域下高职英语课堂的翻转教学

    胡晓红;翟立;

    翻转课堂颠覆了传统的教学模式,其任务驱动、以学生为中心、强调学生自主学习能力和实践应用能力的教学理念,有助于实现高职英语的课堂教学目标。依托布卢姆认知目标过程维度分类理论,结合高职英语课堂翻转教学实证研究,积极探讨在高职英语翻转课堂模式下如何高效实现学生认知水平由低层次的"记忆"逐渐向最高层次的"创新"过程的优化。

    2016年06期 v.15;No.77 46-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 材料力学课程课件制作的思考与实践

    董淑宏;赵军华;于培师;

    材料力学是许多高等院校工科专业学生的学科基础课程,同时也是一门内容复杂且抽象的课程。为了提高学生学习的兴趣,结合自身的教学经验,经过不断地思考与实践,提出从优化教学内容、教学联系实际以及开阔学生视野等方面入手进行材料力学课程课件的制作。注重总结生活中与材料力学密切相关的案例,以期达到提高材料力学教学效果的目的。

    2016年06期 v.15;No.77 50-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 218K]
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技术与应用

  • 基于VB环境的机械零部件图纸库的开发

    张良;徐卫国;

    建立零件模型和对应工程图的数据库,用VB设计主界面,通过Emodelview控件来访问eDrawings,从而实现对零件模型和工程图纸的浏览操作,最后进行软件的测试和封装。目标软件可以实现下列功能:模型的三维显示、旋转、缩放和六个基本视图显示以及二维工程图显示。图纸表达库在模型库的基础上进行拓展,同时实现了对三维模型和相应工程图的展示,不但可以作为图学类课程教学的辅助工具,还可以为其他机电类专业领域课程服务。

    2016年06期 v.15;No.77 54-56+63页 [查看摘要][在线阅读][下载 276K]
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  • 海量数据下国际空运代理系统的研究和开发

    周建辉;

    首先介绍开发国际空运代理系统的背景和意义,从架构设计、功能设计、数据库设计和性能优化四个方面阐述系统设计,重点探讨海量数据下的性能优化技术,分析项目构成和三层架构,详细探讨标签打印和自动软件升级的实现。实践证明,系统运行可靠稳定,操作方便,有较好的参考价值。

    2016年06期 v.15;No.77 57-60+92页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K]
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  • Ω-凸Fuzzy集

    傅小波;

    给定一个参数集,将Ω-模糊集与凸集相结合,提出了一种新的Ω-凸Fuzzy集,并研究了Ω-凸Fuzzy集的一些基本性质。

    2016年06期 v.15;No.77 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K]
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经济与管理

  • 新常态下基于AHP模型的内部控制评价指标研究

    赵爽;马晶;

    我国新常态背景下,内部控制体系划分为2个基本控制要素和13个具体控制要素,并在具体控制要素的基础上赋予内部控制评价指标。通过对调查问卷的搜集和统计,构建基于AHP模型的内部控制评价指标进行实证研究。该内部控制评价指标研究为企业实施有效内部控制提供了理论依据和方法指导,同时有助于推进我国内部控制评价体系研究的发展。

    2016年06期 v.15;No.77 64-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
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  • 网络时代高职院校图书馆年鉴采访与利用问题研究

    陶丽;

    年鉴作为一种信息多元化的参考工具书,是读者查找资料的重要来源。文章通过分析高职院校图书馆年鉴采访和利用工作中存在的采访无连续性、编目数据和管理混乱低等问题,提出年鉴分级化采购,制度化、标准化管理和"摘录式"宣传等措施,从而有效挖掘年鉴价值,提高利用率。

    2016年06期 v.15;No.77 68-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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人文与社会

  • 社会主义核心价值引领下江海文化的创新研究

    王飞;

    江海文化的发展必须做好以社会主义核心价值为引领的传承和创新工作,这是实现江海文化持续健康发展的重要使命。构建一导多元的文化发展格局、面向现代化的文化发展特质、面向世界的文化发展体系、面向大众的文化发展机制,是江海文化加强内涵建设,提升文化品质的重要课题。

    2016年06期 v.15;No.77 71-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • 现代汉语时间名词研究述评

    郭亚博;

    对现代汉语时间名词在其界定、范围与分类,功能与认知等不同问题上的前人的相关研究进行评述,并针对其近年来的研究情况,把握其研究动向,发现其中不足,以推动后续研究的新突破。

    2016年06期 v.15;No.77 74-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 三言诗歌的界定与特征

    胡曼云;

    西晋的挚虞在《文章流别论》中说:"古之诗有三言、四言、五言、六言、七言、九言。"这句话说明在中国古代诗歌史上存在一种名为"三言诗歌"的古体诗,三言诗歌不仅存在于中国诗歌发展史上,还形成了自己独立的诗体——三言诗体。前人学者对三言诗歌的研究虽多零散片面,但研究三言诗歌的界定与特征势必要在搜集整理前人研究的基础上。

    2016年06期 v.15;No.77 78-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 论《水浒传》中武松形象的辩证性格

    亓庆凯;李东菊;

    《水浒传》中的武松形象历来深受欢迎,融合了众多水浒好汉的特点,并体现出众多性格特点,历来也是品评的对象,甚至被认为是天神般的形象。但是辩证而言,武松形象并非片面的仅体现积极方面,其身上同样存在某些消极甚至落后的特质。对立式的特征辩证统一于武松形象之中,文章通过豪放勇武与怯懦妥协,沉稳善谋与痞性急躁,忠义良善与残暴血腥等三方面进行展现,以此来表现武松性格中的辩证对立。积极和消极方面并存于一身,方才使得武松形象更为丰满真实,并体现出人性的光辉。

    2016年06期 v.15;No.77 82-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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学生工作与思想政治教育

  • 在校研究生网络学习意愿的影响因素与教学导向研究

    王建华;钟文龙;陈健;

    文章基于实证调研数据,从计划行为理论的角度,运用因子分析和结构方程模型系统探究了研究生对网络学习的行为态度、主观规范、知觉行为控制和行为意愿。研究表明,TPB理论能够很好地解释研究生网络学习行为意愿,研究生在网络学习时起决定作用的因素按影响力大小排序依次为主观规范、行为态度和知觉行为控制,其标准化路径系数分别为0.549、0.402和0.370,行为态度、主观规范和知觉行为控制与行为意愿都呈显著性正相关。同时,分析结果还显示,研究生对网络学习的行为态度、主观规范和知觉行为控制三者之间相互传导影响,具有显著相关性。

    2016年06期 v.15;No.77 86-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 175K]
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  • 中国梦视域下的高职生社会主义核心价值观教育研究

    丁晓磊;

    十八大以来,习近平总书记围绕实现"两个一百年"的目标,凝练提出了"中国梦"的伟大目标,规划了实现国家富强、民族振兴、人民幸福的美好愿景。社会主义核心价值观在实现"中国梦"的伟大进程中承担了内核驱动的作用。中国梦与社会主义价值观有机成为一体,将这两个方面融合起来分别与高职生的爱国主义教育、理想信念教育、实践能力教育紧密结合起来,找准个人梦与中国梦的契合点,让高职生真切感受并积极参与中国梦的伟大实践,在逐梦之旅中受教育、长才干,成为祖国栋梁。

    2016年06期 v.15;No.77 93-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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