- 唐志凤;
学生工作与学术科研不能断裂,辅导员做科研是实现辅导员工匠化、职业化、专家化的必然要求。提升高校辅导员的科研能力事关培养担当民族复兴大任的时代新人的质量,事关辅导员综合素质和职业胜任力的提升,事关辅导员教师与干部双重身份的良性互动,事关高校思想政治教育工作理论的丰富和发展。当前高校辅导员科研能力不足的类型可归纳为:时间不足型、能力不足型和动力不足型。提升高校辅导员的科研能力需从环境营造、兴趣激发、动力补足、能力提升四个方面入手,不断优化科研环境、增强科研意识、增加科研激励、提升科研素养,从而提升高校辅导员做科研的内生动力,助推辅导员开展更高质量的学生思想政治工作。
2023年01期 v.22;No.114 65-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 928K] [下载次数:41 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:6 ] - 张喜云;
建党百年视角下,红色精神融入高职思政教育迎来了良好的时代环境、坚实的内容基础和正确的方向引领,也获得了更为便利的途径和有效的资源。但在当前阶段,红色精神融入思政教育还面临一系列的阻碍,教育者红色精神素质的不足、融入形式的单一、融入范围的固定等,都严重影响了红色精神育人价值的充分展现,高职思政教育也无法有效契合建党百年的时代背景。因此,高职院校及教育者应共同努力,从组建高素质育人队伍角度入手,引领红色精神融入的正确方向,充分挖掘红色精神资源,奠定融入内容基础,并积极创新红色精神的融入形式,以思政课堂、实践教育活动等为基础载体,拓展融入场域,积极关注思政教育评价体系的创新,为红色精神在建党百年视角下的有效融入提供助力和保障。
2023年01期 v.22;No.114 69-73+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 961K] [下载次数:36 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:11 ] - 贺来容;
长征精神是中国各个阶段和各项事业不断取得胜利的精神力量,是中华民族不断前进、实现伟大复兴的法宝。大学生是社会主义现代化建设的主力军,是中华民族的未来和希望,必须以正确的思想理论武装其头脑、指导其行动。通过提炼长征精神的核心内涵,分析其主要内容,揭示长征精神的当代价值,创新性地分析长征精神与大学生思想政治教育的关系,从课堂教学、校园文化和社会实践三个方面探究长征精神融入思想政治教育的新路径。
2023年01期 v.22;No.114 74-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 960K] [下载次数:161 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:7 ] - 李桂峰;
高校学生党建与大学生思想政治教育思想同源、运行同构、目标同向、发展同步,这一互构性逻辑前提促成两者互融互促之基。而我国理工科高校的人文素质教育起步较晚,校园人文气息薄弱,学生人文素质“先天不足”,学生党建与思政教育互融互促面临理工科学生工作能力弱、辅导员学生党建工作质量不高、制度体系有待优化三方面的问题。化难题、解困局,学校可以从扩宽学生党建辐射范围、找准融合发展点、加强工作队伍培训、创新工作理念、优化顶层设计五方面着手,不断实现二者的有机融合,形成学生党建与思想政治教育水乳交融的完美生态。
2023年01期 v.22;No.114 80-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 941K] [下载次数:73 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:10 ] - 郭宇楠;
社会热点新闻涵盖社会方方面面的信息,会引起人们的广泛关注,对人们的社会生产和生活实践具有深远的影响。将社会热点新闻与高校思政教育相结合,对掌握学生的思想动态、丰富教学内容、提升学生的思想道德水平具有重要的意义。但是社会热点新闻与高校思政教育对学生产生影响的途径不同,部分教师对二者在重视程度、结合方式、结合内容方面存在问题,思政教育与社会热点新闻的结合并没有发挥出“1+1>2”的理论效果,阻碍了高校思政教育教学水平的提高。新时代背景下,高校应该充分利用社会热点新闻吸引学生的注意力,改进思政教育与社会热点新闻的结合方式,丰富结合内容,促进学生思想道德品质的提高和全面发展。
2023年01期 v.22;No.114 85-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 925K] [下载次数:60 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:13 ] - 鲍瑞男;李英林;
建党百年背景下,高校思想政治教育与红色文化创新融合工作的开展需要将红色文化内涵与思想政治教育工作内容有效结合,鼓励学生在思想政治学习与实践中了解、掌握与践行红色文化。但不可否认的是,高校思想政治教育与红色文化的创新融合在教学平台的构建、教学方式的运用、教学氛围的营造,以及与其他专业课程的融合方面仍存在诸多问题,需要高校正视现实情况,完善教学平台功能,丰富教学方式,优化教学氛围,加强与其他专业课程的融合。
2023年01期 v.22;No.114 89-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 926K] [下载次数:40 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:9 ] 下载本期数据