高等教育研究

  • 本科层次职业教育的价值内涵、逻辑关联及建设进路

    堵文静;

    发展本科层次职业教育是加快完善现代职教体系的重要内容,对我国职业教育高质量发展起着重要作用。本科层次职业教育是“人才第一资源”的战略需求、“产业深刻变革”的发展索求、“办好人民满意教育”的主动追求、“构建现代职教体系”的应然要求,具有丰富的价值内涵。文章通过构筑本科层次职业教育与技能社会视野、教育文化领域、政行校企联合的逻辑关联,从找准专业定位、明确服务面向、着力办学重点、完善质量评价四个方面寻求路径与突破,以推动本科层次职业教育内涵式发展,培养复合型、创新型和精英化技术技能人才,为服务经济社会发展提供有力支撑。

    2024年06期 v.23;No.125 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 896K]
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  • 新质生产力赋能下高职院校毕业生核心就业能力培养创新性研究

    褚蓉;刘玉升;

    新质生产力包含物质生产力和精神生产力。核心就业能力是高职院校职业生涯教育的重要内容,核心就业能力的水平决定个体职业生涯的起点和发展趋势。创新研究高职院校毕业生核心就业能力与新质生产力之间的关系,构建两者相匹配的人才培养新模式,对国家经济发展、供需两侧匹配和实现个体职业价值具有重要的意义。

    2024年06期 v.23;No.125 7-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1082K]
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  • 新时代高校基层党校铸魂育人的价值意蕴与实践理路

    汤守宏;

    新时代背景下,加强高校基层党校建设、发挥党校铸魂育人功能,对高校坚持立德树人根本任务、落实“三全育人”具有重要意义。本文基于马克思主义的世界观和方法论,深入分析了新时代高校基层党校铸魂育人的价值意蕴,剖析了当前党校铸魂育人面临的现实困境,进而提出深化理论武装、强化实践教学、拓展育人平台、创新教育模式、加强师资建设、健全评价体系六个方面的实践路径,以期为新时代高校基层党校铸魂育人提供理论参考和实践指导。

    2024年06期 v.23;No.125 13-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1129K]
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  • 职业教育集团实体化办学的价值意蕴、机理辨义和建构路径

    蔡安成;

    职业教育集团实体化办学是深化职业教育办学体制改革、促进优质资源共建共享的重要模式,能够有效整合职业教育资源,推动职业教育内涵式发展,服务经济社会发展。通过剖析职业教育集团实体化办学的价值意蕴,梳理职业教育集团的概念特质、组织结构和实体化办学的内涵特征及机理困境,明确职业教育集团实体化办学的关键要素,构建集团实体化办学耦合体系,打造集团实体化办学利益融合共同体,建立集团实体化办学绩效考核机制,推进集团实体化办学“五化”路径。

    2024年06期 v.23;No.125 19-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1188K]
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  • 深度辅导融入高校资助育人工作路径探索

    杨文斌;

    深度辅导是高校辅导员开展学生思想政治教育与管理工作的必备技能。中国特色社会主义进入新时代,为更好地落实“扶困与扶智、扶困与扶志相结合”的教育振兴理念,促进资助与育人协同推进,针对当前高校资助育人工作中存在的弊端,将深度辅导融入高校资助育人工作是必要和可行的,通过构建相关知识框架、完善培训体系、搭建互助平台等途径,进一步提升资助育人质量。

    2024年06期 v.23;No.125 24-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1224K]
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  • 新时代应用型本科高校人才强校战略的保障措施和实践路径

    薛梅青;司斌;

    党的二十大报告首次将教育、科技、人才统筹部署、一体推进,明确到2035年建成教育强国、科技强国、人才强国。未来一个时期中国面临更激烈的人才竞争、更紧迫的人才需求、更突出的矛盾问题。应用型本科高校实施人才强校战略应当突出“应用为本”,围绕学校办学定位,突出学科前沿、引领人才创新发展,聚焦产业升级、促进人才融合发展,拓宽培养路径、鼓励人才个性发展,寻求特色鲜明的人才发展之路,形成错位竞争优势,从激烈的人才争夺战中成功“突围”。

    2024年06期 v.23;No.125 28-31+58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1487K]
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  • 数智化转型背景下职业院校新质人才培养的内在逻辑与行动策略

    姜志祥;

    在数智化转型背景下,职业院校作为培养新质人才的重要场所,与发展新质生产力有密切的联系。从内在逻辑层面看,一方面新质生产力推动职业院校系统变革,另一方面职业教育是新质生产力发展的重要因素。因此,职业教育和新质生产力发展双向互动。现阶段,职业院校培养新质人才面临急需更新职业教育育人理念,迫切需要深化产教融合,部分职业院校教师科研能力较为薄弱,以及职业院校对外开放水平还需提升等问题。因此,职业院校必须更新育人理念,树立新质人才观;推进数智赋能,以产教融合培养新质人才;多措并举,提升教师科研能力;深化对外开放,推动职业教育强国建设。

    2024年06期 v.23;No.125 32-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1383K]
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教育教学研究

  • 高职院校“双师型”教师队伍建设研究

    成建华;

    “双师型”教师,即同时具备专业理论知识和行业实践经验的教师,是提升高职教育教学质量的中坚力量。然而,当前高职院校在“双师型”教师的培养、认定和专业发展等方面存在诸多问题,如教师专业能力不足、认定标准不明确、培养机制不完善等。通过系统梳理和分析近年来的相关政策文献,本文揭示了“双师型”教师队伍建设的内在逻辑和发展趋势,并从政策优化、机制完善和教师专业发展支持体系构建等方面提出了具体的优化建议。这些建议旨在为高职院校“双师型”教师队伍建设提供新的视角和解决方案,以期更好地满足社会对高技能人才的需求,促进高职教育的改革和发展。

    2024年06期 v.23;No.125 37-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1388K]
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  • 职业院校全局理解教学的价值审视、理论基础及实施策略

    陆一琳;

    课堂是职业教育发展的核心地带,是教学改革与创新的焦点。职业院校全局理解教学以成果导向教育理念、深度学习理论、建构主义理论、“教学做合一”理论等为引领,针对职业院校传统课堂中存在的问题,主张全局理解、启智增慧、赋能未来。基于全局视野,围绕教学内容、教学过程、教学方法、教学资源、教学评价五个课堂教学核心要素开展教学策略研究,达到全局理解的教学目标。

    2024年06期 v.23;No.125 42-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1469K]
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  • 育训结合驱动职业院校教师专业发展的逻辑意蕴与实践路径

    徐艾学;

    随着我国职业教育迈向提质培优的新阶段,育训结合成为职业教育新发展阶段的新要求。本文通过厘清育训结合的内涵要求、教师专业发展的理念,从教师个体成长、同侪互助、目标指向逻辑出发,探讨育训结合与职业院校教师专业发展的内在逻辑意蕴。育训结合有助于提升教师专业素质,提供教师专业发展途径,最终实现打造育训皆能的工匠之师的目标。基于育训结合驱动职业院校教师专业发展的现实堵点,从着眼平台构建、深化校企合作、建立育训体系三个维度探析推进职业院校教师专业发展的实践路径。

    2024年06期 v.23;No.125 47-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1451K]
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  • 高职市场营销课程“五学、五步”分层教学法创新与实践——以Uiniya冷凝机组营销项目为例

    胡海婧;唐春根;胡新岗;朱善元;

    本文在项目式教学的基础上借鉴PDCA循环项目管理原理,探索实践高职市场营销课程“五学、五步”分层教学法,并依据范例教学理论对该课程教学目标、教学内容、教学评价、教学策略、教学手段等进行教学设计。同时,以本土绿色产品Uiniya冷凝机组国际营销真实项目为教学载体,依据企业工作过程实施分层分组教学,有效达成教学目标,并形成了选择典型岗位实践项目是有效开展项目化教学的基础、基于学情分析的合理化教学设计是保证教学效果的关键、依托教学数据开展学习综合性评价是促进教学改进的保证三个教学体会。

    2024年06期 v.23;No.125 53-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1512K]
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  • 高职院校内部质量保证体系“二元理性”耦合策略研究——以江苏信息职业技术学院学生层诊改为例

    陈曦;曹菁;刘珠润;

    本文在分析工具理性和价值理性在职业教育场域中各种表现形式的基础上,论述了由“二元理性”对立引发的现实困境。结合高职院校内部质量保证体系的基本架构和工作模式,以学生层面为切入点,提出以“二元理性”耦合为特征的诊改工作模式,论述了以“五育并举”打造诊改两链、以“三全育人”运行诊改螺旋、以“机制创新”加速诊改引擎等高职院校内部质量保证体系“二元理性”耦合策略。

    2024年06期 v.23;No.125 59-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1702K]
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人文与社会

  • 以健康融媒中心打造公立医院品牌的路径探索——以江南大学附属医院为例

    孙燕;过栋;丁一;谢霜;

    随着“健康中国”战略的深入实施,党的二十届三中全会对公立医院的改革路径进行了全新规划与期望设定。当前网络新媒体与“互联网+”蓬勃兴起,医院宣传工作的创新策略被赋予了更高的时代要求。基于江南大学附属医院(简称“江大附院”)在宣传实践中的宝贵经验,探讨如何利用新时代语境,依托江南健康融媒中心这一平台,从多重维度出发,打造公立医院品牌。医院应开发媒体资源以丰富宣传载体、开创融媒新阵地以创新宣传形式、开设精准健康科普以树立宣传样板、挖掘“文化元素”以细化宣传内容,进而提升医院的公众认知度与品牌影响力,实现“品牌化”效应的显著增强。

    2024年06期 v.23;No.125 64-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1585K]
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  • 新质生产力赋能共同富裕的逻辑可能与路径选择

    何露露;

    新质生产力是立足我国当下经济发展现实提出的时代命题,也是当前促进经济发展的新引擎。新质生产力之所以能够赋能共同富裕是因为其有利于发展目标的实现,有利于发展内容,有利于优化要素。因此,要走增强技术创新、培养共同富裕主力军和建设现代化产业体系的路径,解决制约共同富裕的发展难题,促进新质生产力赋能共同富裕,实现高质量发展和共同富裕。

    2024年06期 v.23;No.125 69-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K]
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  • 以法驭智:人工智能应用的法律风险及防控策略

    徐进;

    人工智能技术的快速发展给社会带来了深刻的变革,由此产生的相关法律问题也成为新的热门研究课题。智能时代,人工智能的应用场景日益丰富,其应用的过程中会面临内容生成、数据隐私、知识产权、网络安全、伦理道德等法律风险。基于此,本文提出了加强制度建设、优化数据治理、规范信息运用、明晰成果归属、提升网络安全防护、坚持科技伦理规范等防范策略,为AI技术的安全、合规和可持续发展抛砖引玉,实现技术与法律环境的和谐共生。

    2024年06期 v.23;No.125 73-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1647K]
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  • 企业开展党建工作的价值意蕴、现实困境与实践路径

    金正连;孙兰华;

    企业党建工作是企业思想建设的重要内容,开展党建工作能够为企业发展提供强大有力的政治保证与政治引领,使企业员工树立正确的世界观、人生观和价值观,强化企业服务意识,保证企业沿着社会主义方向发展,确保党的路线方针政策在企业落地生根。当前,企业党建工作重业务轻党建,“两张皮”现象严重;党建方式古板,教育内容缺乏创新;缺少思政教育工作专人,党建工作队伍滞后。企业开展党建工作要紧抓政治建设引领,着力夯实思想基础;创新党建工作形式,激发企业生产活力;推动党建与业务融合,着力构建融合机制。

    2024年06期 v.23;No.125 79-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1711K]
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学生工作与思想政治教育

  • “大思政”教育视域下职业院校学生心理危机现状及干预策略——以江苏省无锡交通高等职业技术学校为例

    张家梅;张伊;何靓;

    我国有关部门调查统计表明,目前很大一部分大学生存在不同程度的心理问题。大学生心理危机事件频发,因此了解大学生心理健康现状,制订并实施有效的干预策略已迫在眉睫。当前,大学生心理危机的干预主要通过心理健康层面开展,在约谈的过程中发现大学生产生心理危机的原因多为生命意义感缺失、找不到自身存在的社会价值。因此,在心理危机干预中应融合思政教育,引领个体构建积极的世界观、人生观和价值观,引导大学生找寻人生的发展方向,预防心理危机事件的发生。本文以江苏省无锡交通高等职业技术学校心理健康教育实际工作为例,通过对全校学生心理筛查结果的研究分析,对“大思政”视域下学生心理危机干预策略进行反思与总结,提出相应观点。

    2024年06期 v.23;No.125 83-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1705K]
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  • 中国式现代化视域下大学生自信自立教育探析

    马云霞;杨清潭;

    “必须坚持自信自立”是党的二十大提出的重大理论命题,是贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点和方法。在中国式现代化视域下,加强大学生自信自立教育,能够鼓励大学生坚定走中国式现代化道路的信心,提升推进中国式现代化的使命感,练就参与中国式现代化建设的过硬本领。中国式现代化赋予了大学生自信自立教育新的价值使命,即要引导大学生坚持科学的世界观和方法论、坚定信仰信念信心、厚植文化底蕴、弘扬斗争精神。因此,高校要通过立足思政课堂、丰富校园环境、打造网络矩阵、强化实践教育,激励大学生自信自立、勇立潮头,更好地投身于中国式现代化的建设中。

    2024年06期 v.23;No.125 87-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1750K]
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