- 陈皎皎;颛孙丰勤;
随着我国职业教育的发展,职业本科大学在提升人才培养质量方面发挥愈加重要的作用。图书馆作为职业本科大学的重要组成部分,是职业本科大学教科研资源的核心载体,在促进教学、支持科研和提升学生综合素质方面具有不可替代的作用。提升职业本科大学图书馆的建设质量,对增强教师的教学和科研能力、促进资源融合以及提升学校社会服务能力具有深远的影响。然而,现阶段许多职业本科大学图书馆仍面临诸多挑战,包括图书资源的实用性和适用性不足、数字化资源匮乏、智慧化欠缺、特色化不明显以及与企业融合不深。本文旨在分析这些挑战因素,提出针对性的优化措施,以期推动职业本科大学图书馆的持续健康发展。
2025年02期 v.24;No.127 29-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 911K] [下载次数:18 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 徐兵;施冬梅;常睿麟;
江南工匠是中国工匠精神的典型代表,传承并发展江南工匠特质对经济社会的发展具有重要意义。首先,通过文献研究以及与当代各级工匠的半结构化访谈,凝练和总结江南工匠的10个特质。其次,通过问卷调查当代工匠对江南工匠特质的认同度,高职学生江南工匠特质的发展水平。结果表明,当代工匠对江南工匠特质的认同度较高,高职学生江南工匠特质的整体水平不够高,学生个体的各项江南工匠特质的发展水平离散度较大,各项特质不够均衡。最后,提出营造江南工匠的育人环境、推进分层教学改革、创新项目制人才培养模式等培养策略。
2025年02期 v.24;No.127 34-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 910K] [下载次数:15 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ] - 李伟;李春月;
体育非物质文化遗产项目历史悠久、文化底蕴深厚,凝结了民族文化体育精粹。本文深入研究新时代背景下高职院校传承体育非物质文化遗产的本质要求、核心要义和有效路径,针对高职院校传承体育非物质文化遗产中存在的问题,探索高职院校传承体育非物质文化遗产的实践路径,以期提升民族文化自信和文化软实力,丰富高职院校校园文化,促进体育非物质文化遗产的活态传承。
2025年02期 v.24;No.127 39-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 904K] [下载次数:51 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:2 ] - 高雪敏;黄惠;
高职专科院校致力于培养应用型人才和高技能型人才,其实习教学作为教学计划的最终环节,承载着重要使命。医学实习教学的核心目的在于助力医学生平稳实现从学生身份向医务工作者角色的转变,并全方位提升其综合素质。高职专科院校医学生的带教质量将对其未来的成长与进步产生深远影响。然而,当前带教制度、实习教学培养模式等因素导致高职专科院校医学生的带教质量尚待提高。鉴于此,本文针对高职专科院校医学生带教现状进行初步探究,深入剖析高职专科院校学生实习带教中存在的问题,并据此提出相应的可行性建议,旨在为提高高职专科院校医学生带教质量提供有益的参考。
2025年02期 v.24;No.127 44-47+67页 [查看摘要][在线阅读][下载 910K] [下载次数:26 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 高娜娜;杨小平;
快速发展的数字化社会需要高水平的技能人才。为主动适应并推进数字化转型,高职院校需全面了解学生的数字素养现状。研究采用大数据分析方法,随机抽取江苏省1 633名高职院校在校学生作为样本,通过问卷调查与数据整理,深入分析高职院校学生数字素养的现状及其差异性。研究结果显示,江苏省高职院校学生的数字素养整体处于较高水平,但在性别、专业和生源地三方面存在显著差异,年级间差异则不显著。同时,调研发现高职院校学生对提升数字素养具有强烈意愿,但在知识储备、提升环境及路径方面仍面临一定挑战。据此,本文提出以下教育建议:优化教育需求供给机制,构建智能化教育体系;“专业集群”对接“产业集群”,打造复合型人才培养范式;构建多层次、多维度的数字化技能人才培养体系;构建多方协同机制,推动数字化技能人才培养与地方区域协同发展。
2025年02期 v.24;No.127 48-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 962K] [下载次数:152 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]