新质生产力与高质量发展

• 职业教育中高本一体化发展的实践路径研究

  邓云;毛婷;石永;

  职业教育中高本一体化发展是应对产业升级、推进教育现代化、满足个体终身学习需求的重要举措。当前，其在实践中面临层级壁垒阻碍全链条融合、要素联动不足弱化系统动能、培养模式僵化制约效能提升等现实困境，阻碍了技术技能人才培养链条顺畅运行。职业教育应打破层级壁垒，构建全链条育人生态；优化要素联动，激活系统内生动力；创新培养模式，提升系统运行效能，进而构建层次分明、衔接紧密的职业教育人才培养体系，为产业升级提供高层次技术技能人才支撑，拓宽个体成长成才路径，推动职业教育高质量发展。

  2026年01期 v.25;No.132 1-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 177K]
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• 新质生产力视域下职业教育技术技能拔尖创新人才素质培养模型与路径研究

  何奇彦;仝丹娜;石斌;

  为应对新质生产力对高层次技术技能人才的迫切需求，本文以技术技能拔尖创新人才的素质结构为核心问题，采用扎根理论研究方法，对陕西省7位大国工匠进行深度访谈，并运用三级编码对访谈资料进行系统分析。研究构建了包含“职业素养、专业知识、技术技能”三大维度的素质结构模型，并创新性地提出“倒冰山模型”，以阐释其内在作用机制。研究发现，深层的职业素养是驱动人才发展的决定性根基，中层的专业知识是承上启下的理论支柱，而表层的技术技能是卓越能力的外显成果。在此基础上，本文进一步将人才的成长过程划分为“技能人才—技能拔尖人才—技术技能拔尖人才—技术技能拔尖创新人才”四个递进阶段，并据此从政策支持、教育体系优化、企业平台建设及社会文化引导四个方面，系统提出了新质生产力背景下技术技能拔尖创新人才的培养路径与对策建议。

  2026年01期 v.25;No.132 9-17+33页 [查看摘要][在线阅读][下载 281K]
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• 多模态AI技术驱动下高职设计产教融合共同体的转型困境与突破路径

  周海军;

  在多模态AI技术驱动下，设计产业的生产要素、创新范式及人才素养正经历系统性重构。高职设计产教融合共同体作为设计行业人才供给中枢，面临智能化转型的迫切需求。本文旨在剖析共同体的转型困境，探索具有针对性的突破路径。研究采用文献研究法梳理技术赋能与协同治理理论基础，剖析共同体转型的内在逻辑与核心价值。结果显示，共同体转型面临理念认知偏差、技术适配梗阻、机制运行僵化、人才支撑薄弱等核心困境。据此，提出理念革新、技术适配、机制创新、人才提质等突破路径，为高职设计产教融合共同体的转型提供了可借鉴的理论与实践范式。

  2026年01期 v.25;No.132 18-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K]
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• 新时代高职美育的价值构成、现实瓶颈与实践路径

  王玮;

  职业教育作为类型教育，其人才培养目标不仅指向技能，更应指向人。美育是实现德技并修的关键一环，在职业教育中美育不仅是人文素养的补充，而且是提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力的关键要素。本文立足教育强国战略对美育工作提出的时代要求，探讨职业教育中美育价值的构成要素，分析美育在高职教育中所面临的现实困境和存在的问题，并提出可行的实践方案，旨在促进职业教育中美育的高质量发展。

  2026年01期 v.25;No.132 24-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K]
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• 守正与创新：人工智能赋能职业院校劳动教育的实践路径研究

  孔焱;

  随着新一轮科技革命和数字经济的加速演进，人工智能正深刻影响劳动形态、职业结构与教育供给方式。在此背景下，职业院校劳动教育面临新的机遇与挑战。本文从政策环境、技术驱动和教育范式转型三个方面系统分析了人工智能赋能劳动教育的发展机遇，进一步揭示了劳动教育在设施建设、师资队伍、课程内容、评价体系与教育方法等方面的现实困境。在此基础上，提出以人工智能为关键增益点的“五维一体”优化路径，包括夯实基础设施、创新教育形态、丰富课程内容、完善评价机制与改进教育方法，旨在推动劳动教育实现从经验驱动走向数据驱动、从单一劳动走向复合劳动、从结果导向走向证据导向的发展转型。本文的研究不仅为职业院校劳动教育的改革提供了理论支持，而且为区域产业升级与复合型技术技能人才培养提供了实践路径。

  2026年01期 v.25;No.132 29-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K]
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教育教学研究

• 新质生产力背景下高职体育教学数智化转型的路向与策略研究

  陈瑜;

  面对新质生产力对劳动者身心素质提出的更高要求，高职体育教学亟待实现数智化转型。本研究采用问卷调查、案例分析与实地调研相结合的方法，针对当前转型中存在的“工具化”“浅表化”问题，基于数智技术与体育教学“深度融合”的理论视角，系统剖析了高职体育在理念认同、流程嵌入、生态构建三个层面面临的现实困境。研究提出，未来转型应着力推动“三重融合”：以理念融合为引领，重塑数智化育人目标；以流程融合为核心，构建数据驱动的“教、学、练、赛、评”一体化教学新范式；以生态融合为支撑，打造资源共享的智慧体育教学系统。通过上述路径，既能为高职体育教学的系统性变革提供理论参照与实践指引，也能精准服务于新质劳动者的培养需求。

  2026年01期 v.25;No.132 34-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K]
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• “产学研创”四位一体智能制造领域数字人才培养体系研究

  佟一璇;冯陈伟;王翠凤;

  在我国制造业数字化转型和智能化升级浪潮下，智能制造技术不断迭代更新，岗位特征呈现多元化趋势，行业对复合型、创新发展型数字技术技能人才需求缺口突出。文章探索建立产业定需、高校育基、科研强能、创新促转的“产学研创”四位一体数字人才培养体系的路径，提出通过构建四维四阶校企协同创新团队、重构适配课程体系、搭建产科教协同平台等措施，满足智能制造领域对高质量人才的需求。

  2026年01期 v.25;No.132 39-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K]
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• “双高计划”背景下高职院校实验实训室成本绩效管理研究

  聂庆明;刘嘉彬;

  中国特色高水平高职学校和专业建设计划（简称“双高计划”）的深入实施，极大地推动了我国职业教育硬件设施的现代化，特别是实验实训室建设，但也带来了严峻的成本绩效管理挑战。文章基于对代表性“双高计划”建设院校实验实训室建设成本的深入分析，揭示了高职院校实验实训室普遍存在的成本结构特征，指出当前实验实训室管理实践在数据基础、制度执行和绩效评价等方面存在的诸多困境，提出实施覆盖全生命周期资产管理、建立以绩效为导向的预算与资源配置机制、通过深化产教融合最大化资产效用、构建多维度综合绩效评价框架四条优化路径。

  2026年01期 v.25;No.132 44-49+78页 [查看摘要][在线阅读][下载 173K]
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人文与社会

• 数字交往异化的出场、表征与扬弃——基于政治经济学批判视角的分析

  欧阳颖;陈京奕;

  伴随数字技术的迭代更新，数字交往成为现代社会的独特交往形态，体现出虚拟性、即时性、普遍性的基本特点。资本与数字技术的深度耦合，不仅推动资本主义向数字资本主义过渡的历史性嬗变，而且催生出数字交往异化这一全新生存困境，并使其呈现出交往主体、交往形式、交往关系的异化表征。对此，马克思的政治经济学批判视角为揭示数字交往异化背后的出场逻辑与探寻其扬弃路径提供了方法论指引。具体而言，要复归数字交往主体的理性自由，推动数字交往工具摆脱资本宰制，变革数字资本主义生产资料私有制，构建“以人为本”的数字共同体，为实现交往主体自由自觉个性的普遍交往创造条件。

  2026年01期 v.25;No.132 50-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K]
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• 生成式人工智能时代人的主体性挑战：症候·成因·对策

  刘飞艳;

  随着生成式人工智能技术的爆发式发展，对新时代人的主体性提出了新的挑战，主要表现为技术替代引发主体能力消解、算法逻辑影响主体认知重塑、数字生态加剧主体自我异化三个方面。在生成式人工智能时代，人的主体性面临挑战，其成因在于主体、技术、资本三个维度的相互作用。基于此，只有筑牢技术服务的“价值性”，坚持技术为人服务的本质导向、把控数字技术的“科学性”，完善人工智能的综合治理体系、彰显数字人类的“主体性”，提升人们自身的数字文化素养，才能躲避生成式人工智能的数字陷阱，建立和谐的人机交互关系，从而使技术发展更好地助力人自由自觉主体性的实现。

  2026年01期 v.25;No.132 56-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K]
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• 人工智能赋能基层养老治理的内涵特征、价值意蕴和实践策略——以无锡市为例

  黄维铭;宋瑞超;

  随着人口老龄化进程的不断加快，基层养老治理面临日益严峻的挑战。人工智能技术的快速发展为基层养老治理提供了新的路径和方法。文章以无锡市为例，系统阐述人工智能赋能基层养老治理的内涵特征，深入解析其多重价值：提升养老服务质量、优化资源配置、增强老年人幸福感等，并从技术应用、人才培养、政策支持等方面，提出人工智能赋能无锡基层养老治理的具体策略，旨在为推动基层养老治理现代化提供理论参考和实践指导，让人工智能更好地服务老年人，提升基层养老治理水平。

  2026年01期 v.25;No.132 62-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K]
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• 马克思生态思想初探——基于《关于费尔巴哈的提纲》研究

  任培艺;

  1845年马克思创作的《关于费尔巴哈的提纲》（以下简称《提纲》），是马克思新唯物主义理论初步形成的标志。《提纲》与马克思的其他早期著作都论述了人与自然的关系、资本主义对生态的破坏等内容，体现了马克思的生态哲学思想。马克思在《提纲》中通过批判以费尔巴哈为代表的旧唯物主义，形成了马克思自己的实践观点，重新阐释了人与自然的关系及人的本质。《提纲》中的哲学观点为我们理解和把握马克思的生态思想提供了重要依据。

  2026年01期 v.25;No.132 68-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K]
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• 文旅融合视角下惠山古镇节庆旅游的创新发展路径研究

  陈曦;

  节庆旅游是传承民俗文化和推动地方经济发展的重要载体，具备显著的综合价值。文章以无锡惠山古镇为例，深入剖析节庆旅游在促进地方经济、传承民俗文化、提升游客体验等方面的作用及影响。通过理论分析，指出惠山古镇节庆旅游发展过程中存在基础设施不完善、创新力度不足、规范化管理缺失等问题，并提出具有针对性的优化策略，以期为其他同类旅游目的地的发展提供参考与借鉴。

  2026年01期 v.25;No.132 73-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K]
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学生工作与思想政治教育

• 职业教育中高本课程思政一体化发展的逻辑、困境与进路

  闫梦莹;伍绍平;赵华兵;

  推动职业教育中高本课程思政一体化发展的逻辑理路根植于国家教育方针与职业教育的时代使命，以塑造学生正确价值观和职业伦理为核心取向，旨在培养德技并修、服务国家发展的时代新人。当前，职业教育中高本课程思政一体化发展面临顶层设计系统性不足与协同机制缺失、课程思政内容挖掘不深入与教学方法创新不足、师资队伍育人能力薄弱与评价激励机制不健全等现实困境。可通过强化一体化顶层设计，构建协同育人长效机制；优化课程思政内容供给，创新教育教学模式与方法；建强高素质专业化师资队伍，完善评价与激励保障机制等举措，推进职业教育中高本课程思政一体化发展，实现职业教育育人目标的连贯性与系统性。

  2026年01期 v.25;No.132 79-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 183K]
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• 异质耦合与系统涌现：智媒时代思想政治教育话语传播困境与治理路径

  卢芙妮;刘晓君;

  智媒时代，推荐算法主导下的信息传播生态对思想政治教育话语传播构成深层挑战。基于涌现理论，文章提出“异质耦合-系统涌现”分析框架，揭示平台资本逻辑与思想政治教育话语价值逻辑之间存在根本异质性。在智能媒体平台算法架构的强制耦合下，二者通过非线性互动，产生“传而不通”“通而不达”“达而失效”的困境。对此，文章提出基于涌现机理的四维协同框架，通过算法规则调适、认知场景重构、主体能力赋能及协同生态治理，主动干预异质要素耦合方式与互动规则，引导思想政治教育话语传播系统向广度触达、深度内化与有效引导的积极效能涌现。

  2026年01期 v.25;No.132 87-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K]
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